日本シニア卓球協会（卓球バカ）　

基本の考え方（選択肢が多くなり　迷いも多くなる）


卓球ほど　基本があってないような競技もめずらしい
と思います。

昨日中学生の選手達を指導してして
フォアハンドを打つ時　右足を中心にドライブを
打つ選手がいました。

それが正しいかどうかについて　３人のコ－チも
３様でした。

私はこのままでいいという　意見でした。
バックハンドを打つ時　順足となる為
フォアハンドは　あるていど逆足であっても
かまわないという　意見です。
上達するにつれて　踏み込みもできるように
なるという考え方です。

コ－チの中には　フォアは大切なので
左足前に　指導すべき　という意見もありました。

それから　中学校の部活に　夜、平行して大人のコ－チングが
できているのは　倉敷　総社地区では　2校のみ。
これは　団体優勝をめざすには　とても重要な
考え　しくみだということです。
　（全員が中学から卓球を始めて　地区優勝するしくみの場合）


個人的に　家庭内英才教育や　卓球教室へ行く選手は
多いのですが　学校単位　チ－ム単位で数年間フォロ－を
していく試みは　珍しいと思っています。
ボランティア奉仕する　コ－チングスタッフは　大変なのですが・・・・

選手自身　卓球が強くなろうと　考えた場合　地元の卓球教室
へ　行く判断は大正解なのですが
この平行方式の問題点は
内申書という　人質をとられた親たちは　躊躇しているのも
事実なので　そのあたりは　微調整が必要なようです。
基本的に　顧問とのコミュニケ－ションは難しい
ことが多いのです。

また、『卓球が強くなる為には　部活だけではダメ』
　　というのは半分はあたっていますし
　　半分はウソです。

多くの先生達は　自分の時間を犠牲をして　子供の為に
部活をしているのですが　プロのコ－チには負ける
ということになります。
ここのところは　良いところと　悪いところがあります。
時代が変わり　部活にも　専門性が求められてきています。
　　（特に卓球という競技は　専門性が求められる競技のようです）
うまく　先生と交流をできるように　コミュニケ－ションを図る
努力＆忍耐が　必要なのです。
そこには　人間性が必要です。

まあ学校の授業　VS  学習塾
のようなものです。
選手個人の　判断が必要です。
（先生の方に　その柔軟性が育ってくるのを待っている状況です）
今は　少し学校が勝っているような気がしますが
真実は　場合によって違うと思います。
選択肢が多いということは　迷うということであり
現代の　ラバ－の選択と同じです。

まあこれは　日本式卓球業界の　特徴のようなものです。